谁说本科生做不了科研

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不仅如此,她本人也惨遭网友花式抨击:

「扬言自杀,性格太过偏激」

「通过质疑中国顶尖名校从而博取热度」

「英文自我介绍里某句表述透露对女性的歧视」

「科研能力和专业素养未能体现」等等……

(详情请移步新浪微博)

有同学会疑惑道:复试成绩是如何评定的呢?

在此给打算考研却尚未了解清楚的同学们提个醒:

考研复试是考生在通过初试的基础上,对考生 业务水平和实际能力 的进一步考察。

复试主要内容包括英语口语、专业基础课,还有专业技能的考核以及心理素质等,其中比较影响考生的是 英语口语和专业方面的考核。

考研复试 关系到研究生是否能最终入选 ,是最后一道程序,因此在考研过程中起到 举足轻重 的作用。

可惜以下反面案例在备考中仍旧屡见不鲜:

那么,该如何提升自己的专业技能,在研招复试中绝地反击呢?

学生的 科研素养 便是制胜的关键因素之一。

今天,我们撇开性别歧视、撇开网络营销,和几位本科就读于西南交大的研究生一起,来聊聊科创那些事儿:

杨醒宇 (以下简称A)

西南交通大学2010级茅以升学院土木工程方向本科;

西南交通大学2014级土木工程学院硕士;

现就职于中铁四院集团西南勘察设计有限公司

陈晓昊 (以下简称B)

西南交通大学机械工程学院2011级本科;

西南交通大学牵引动力国家重点实验室2015级硕士;

现为西南交通大学牵引动力国家重点实验室2018级博士研究生

袁睿琪 (以下简称C)

2015级人文学院传播学院本科生;

现已成功保送至中国传媒大学。

不愿透露名字的刘同学 (以下简称D)

西南交通大学电气工程学院2013级本科

现为西南交通大学电气工程学院2017级硕士研究生

Q: 本科期间有过参加科研训练/竞赛的经历吗?有的话能否分享一下呢?

A:大一参加过 “新秀杯” 和 “电工杯”数学建模竞赛 ,大三上期参加了 数学建模国赛 ,最终获得了四川省一等奖。

大三到大四做了一个 “国创” ,一个 SRTP ,其中SRTP项目我是项目组组长。

B:我参加过学校的一个 单片机开发的比赛 以及 机械学院的3D建模比赛 ,分别拿了三等奖和一等奖。

大二至大三完成了 摩擦所的国创项目 ,参与了方案制定和后期方案表现动画制作。

大三暑假我参加了 第六届全国大学生机械创新大赛 ,负责其中部分机构的设计与加工、控制系统手机端上位机的编写、整体艺术化处理与表现动画的制作,最后拿了全国一等奖。

C:参加过 SRTP 以及 全国新闻学子优秀论文大赛 。

D:大三到大四参加过 大学生科研训练计划项目(国创项目) ,题目为基于DSP的两电平逆变回馈系统开发。

Q:当初参加科创竞赛或项目的初衷是什么?

B:当时参加竞赛主要是因为 无聊 ,课堂上教的东西除了大一的基础课以外大多都是对某些 专业领域的泛泛而谈 ,大家因为感觉学不到什么东西上课的热情也都不高,那个时候我就开始根据自己的兴趣在课余时间学习一些其他方面的技能。

当时关系很好的一个同学想去参加电气学院做单片机开发的比赛,他看我对编程比较熟悉就叫上了我和另外一个同学一起参赛,从那以后我们三个人就经常一起参加各种比赛了。

C:参加SRTP是为了 创新学分 ,也是为了提升自己的学术研究水平;参加论文大赛是因为前辈推荐,参加对保研有好处, 在专业素养方面是加分项 。

D:为了学习和接触更多的东西,培养自己的 科研能力、学术能力 。

Q:你觉得参加科研训练/竞赛对你读研的帮助大吗?

A:通过这些活动,锻炼了科研能力, 学了ANSYS、MATLAB、OriginPro等有用的工具 ,培养了团队合作精神,结识了很多志同道合的朋友,而且能够获得个人荣誉,有一定的成就感。

B:对我帮助最大的当然是全国大学生机械设计创新大赛了,因为这个全国一等奖直接让我拿到了一个 保研的资格 (笑)。

我觉得比赛和科研训练对我帮助最大的一点不是学到了什么技能, 而是认识了一群志同道合的同伴 。一个人做科研难免钻牛角尖,同组的老师同学也不一定帮得上你,我们依然会时常聊一聊,总能够得到相当积极的答案,我们的相互扶持与激励使我们在科研上能走得更远。

C:对于起点相差不多的本科生而言, 拥有自己的独特的科研经历在保研面试中意味着拥有更多话语权 ,让老师至少相信你拥有一定的 科研潜力 ,也会更感兴趣。交流亦多围绕自己的科研成果展开,对于保研或考研复试都是极大的帮助。

D:通过参加科研训练、竞赛, 可以接触更多学科前沿的东西 ,找到自己感兴趣的方向,这个在读研进行 导师选择、研究方向选择 时可以提供很好的参考。

Q:在你眼里,课程学习和科创活动最大的区别是什么?你建议本科生如何分配自己的课程学习的科研时间呢?

A:多参加学校组织的科创活动,尽最大努力做好, 在不影响个人生活和其他上课学习的基础上,当然越多越好 。

B:两者 本质都是为了让你能在大学这个学生的最后阶段更好地完成身为学生的任务 ,为踏入社会积累资本。其区别可能在于课程学习是强制的,你可能并不喜欢它,但是科研活动你是有兴趣的,你自己选择的去参加它。

如果你的专业是数学、物理、力学之类的 基础学科 ,本身的课程压力就很大,那么我的建议是以 课程为重 ,毕竟打好基础才能做好科研;

如果你的专业是机械、电气、软件工程之类的 应用类学科 ,我的建议是在保质保量的完成通识课和专业基础课学习之后, 可以多做一些科研训练或比赛 ,特别是横向跨专业的比赛。

C:首先,科研是将课程学习中的成果转化输出的过程,有助于帮助课程理论的直观理解:其次,课程学习的是笼统的综合性知识, 而科研它能够让你在某个细分领域有更为深入的了解和探究,有助于发现自己的研究兴趣与方向 。

分配时间就是挤时间,无他。

D:我感觉科研更能锻炼个人的能力,不仅是科研能力,还有合作能力、交流能力、信息搜集能力,以及培养个人的毅力等。

但是 课程学习依然是大学阶段最重要的事情 ,课程学习是进行科研的基础,良好的课业成绩对就业、升学都非常重要。

建议根据个人能力,对于学习能力较强的同学,课程学习游刃有余,可以将更多的时间放在科研上;

Q:根据你的切身经历,有哪些竞赛和项目项目是你想推荐给读本科的学弟学妹们参加的?

A: 数学建模 是最实用的。本科我还有个结构设计大赛,就是自己设计桥梁结构。

B:这个也要看你自己的专业,我的建议是 本专业的比赛或者科研训练要少而精,尽量选择大型的、含金量高的参加。

跨专业的比赛或者科研训练要多而广,跨度大一些 ,多参加校级院级的小比赛,能更好的增长见闻。

C:SRTP可以尝试,论文大赛虽然并非可以保研加分的比赛,但由于科研针对性强,且竞争较小,可以参加一下 丰富简历 (特别针对读研同学)。

D:大学生科研训练计划项目,数学建模(推荐,性价比高),飞思卡尔、大学生 电子设计比赛 (考研科研能力,能力较强、兴趣较大的同学建议参加)。

受邀的同学都谈到,通过参加本科阶段参加科研训练、科创比赛,自己在保研、复试以及硕士博士阶段都受益匪浅。

因此思思认为, 对于将来有意读研的小伙伴,在不耽误课程的前提下有必要多参加科研训练和学科竞赛 。

思思为大家推荐了以下锻炼价值大且覆盖面较广竞赛和项目:

数学建模竞赛

当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,将问题用数学的符号和语言作表述,这就是建立数学模型,然后用通过计算得到的结果来解释实际问题,并接受实际的检验。全过程就称为数学建模。(via.交大建模)

思思觉得研究生所做的研究,很多情况下就是一个数学建模的过程。

建模比赛非常肝,思思依然记得建模课上老师强调过无数遍的

『做建模肯定是要通宵的』

不过参加数学建模时学到的算法,用过的软件都有可能对将来读研后的科研很有帮助,甚至可以直接使用。同时在时间安排、团队协作、论文写作等方面也非常有锻炼价值。

数学建模竞赛时间表

一月:美国大学生数学建模竞赛;

五一期间:苏北杯(五一高校数学建模比赛),华中杯,华东杯为期三天;

五月中旬:国赛选拔赛即校赛,为期一周;

九月中上旬:“高教社”杯全国大学生数学建模比赛;

九月下旬: “新秀杯”数学建模竞赛(仅限大一大二),为期一周;

十一月下旬:电工杯全国数学建模比赛(两年一届);

(via.交大建模)

科研训练类项目

我校的科研训练项目主要有 大学生创新创业训练计划项目

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